{"id":77125,"date":"2021-01-26T13:26:34","date_gmt":"2021-01-26T11:26:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/?p=77125"},"modified":"2021-01-26T13:26:34","modified_gmt":"2021-01-26T11:26:34","slug":"de-ziua-internationala-a-educatiei-pentru-mediu-elevii-si-ong-urile-de-mediu-cer-guvernantilor-ca-educatia-pentru-sustenabilitate-sa-devina-prioritate-nationala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/de-ziua-internationala-a-educatiei-pentru-mediu-elevii-si-ong-urile-de-mediu-cer-guvernantilor-ca-educatia-pentru-sustenabilitate-sa-devina-prioritate-nationala\/","title":{"rendered":"De Ziua Interna\u021bional\u0103 a Educa\u021biei pentru Mediu, elevii \u0219i ONG-urile de mediu cer guvernan\u021bilor ca educa\u021bia pentru sustenabilitate s\u0103 devin\u0103 prioritate na\u021bional\u0103"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>De Ziua Interna\u021bional\u0103 a Educa\u021biei pentru Mediu, s\u0103rb\u0103torit\u0103 ast\u0103zi, 26 ianuarie, Consiliul Na\u021bional al Elevilor<\/strong> \u0219i Asocia\u021bia Act for Tomorrow<\/strong> fac apel c\u0103tre institu\u021biile publice de la nivel na\u021bional pentru ca educa\u021bia pentru sustenabilitate s\u0103 devin\u0103 prioritate na\u021bional\u0103. <\/strong><\/p>\n

Pentru a marca aceast\u0103 zi, Asocia\u021bia Act for Tomorrow, Consiliul Na\u021bional al Elevilor, cu sprijinul GreenPoint Management, organizeaz\u0103 ast\u0103zi un EcoTraining online<\/strong> dedicat elevilor \u0219i cadrelor didactice din \u00eentreaga \u021bar\u0103. De la anun\u021barea evenimentului, \u00een doar 5 zile, peste\u00a0 3.000 de elevi si profesori<\/strong> \u0219i-au exprimat intentia de a participa la eveniment. Este o mobilizare impresionant\u0103 care demonstreaz\u0103 \u00eenc\u0103 o dat\u0103 interesul care exist\u0103 la nivelul comunit\u0103\u021bii de elevi \u0219i profesori pentru programe de educa\u021bie ecologic\u0103.<\/p>\n

\u00cen ultimul raport \u201eGlobal Risks Report 2021\u201d, privind riscurile majore cu care ne vom confrunta la nivel global,\u00a0 Forumul Economic Mondial (WEF) atrage aten\u021bia asupra pericolelor produse de schimb\u0103rile climatice, ce domin\u0103 topul preocup\u0103rilor din perspectiva impactului si a probabilit\u0103\u021bii de a se produce \u00een urmatorii 10 ani. E\u0219ecul de a combate schimb\u0103rile climatice este riscul cu cel mai mare impact \u0219i al doilea cel mai probabil pe termen lung, indentificat de exper\u021bii WEF, iar fenomenele meteo extreme, daunele provocate de om asupra mediului \u0219i pierderea biodiversit\u0103\u021bii se num\u0103r\u0103 printre riscurile cu cea mai mare probabilitate din urm\u0103torii zece ani. Mai mult, conform speciali\u0219tilor WEF, tinerii de ast\u0103zi se confrunt\u0103 deja cu efectele dezastruoase ale unor sisteme de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00eenvechite \u0219i ale crizei climatice \u00een plin\u0103 desf\u0103\u0219urare.<\/p>\n

\u00cen acest context o m\u0103sur\u0103 fundamental\u0103 pentru combaterea schimb\u0103rilor climatice, este introducerea \u00een \u0219colile din Rom\u00e2nia a educa\u021biei pentru sustenabilitate<\/strong>. Astfel, consider\u0103m necesar\u0103 constituirea unui grup de lucru interministerial<\/strong>, \u00eentre Ministerul Educa\u021biei \u0219i Cercet\u0103rii, Ministerul Mediului Apelor \u0219i P\u0103durilor \u0219i Ministerului Tineretului \u0219i Sporturilor, \u00een cadrul c\u0103ruia s\u0103 fie invita\u021bi to\u021bi actorii relevan\u021bi din sistemul public (reprezentan\u021bi ai institu\u021biilor na\u021bionale, profesori \u0219i elevi), din mediul privat \u0219i din societatea civil\u0103 (ONG-urile de mediu), care s\u0103 identifice \u00eempreun\u0103 cea mai bun\u0103 op\u021biune pentru ca educa\u021bia pentru sustenabilitate s\u0103 fie introdus\u0103 \u00een \u0219colile din Rom\u00e2nia.<\/strong><\/p>\n

Rom\u00e2nia are nevoie urgent\u0103 de un Program de educa\u021bie pentru sustenabilitate structurat, cu obiective clare, aplicat coerent \u0219i unitar la nivelul tuturor unit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, accesibil tuturor elevilor, av\u00e2nd con\u021binut de actualitate<\/strong>. Trebuie men\u021bionat faptul c\u0103, de\u0219i exist\u0103 numeroase programe de educa\u021bie realizate de ONG-urile de mediu, iar aspecte referitoare la ecologie se predau \u00een unele materii \u0219colare, la momentul actual nu exist\u0103 o abordare coerent\u0103 a acestei discipline care s\u0103 structureze \u0219i s\u0103 seteze obiective clare de \u00eenv\u0103\u021bare ale acestui domeniu \u00een sistemul formal \u0219i nonformal de educa\u021bie.<\/p>\n

Promovarea educa\u021biei pentru sustenabilitate \u00een \u0219colile din Rom\u00e2nia a fost asumat\u0103 ca o prioritate de c\u0103tre Consiliul Na\u021bional al Elevilor \u00een 2020, \u00een urma consult\u0103rilor, prin intermediul unor ateliere de lucru online realizate de consiliile jude\u021bene ale elevilor, cu sprijinul consiliilor \u0219colare ale elevilor. Mai mult dec\u00e2t at\u00e2t, complementar introducerii educa\u021biei pentru sustenabilitate \u00een sistemul formal de educa\u021bie, elevii cer guvernan\u021bilor \u0219i alte m\u0103suri necesare pentru promovarea sustenabilit\u0103\u021bii \u00een \u0219colile din Rom\u00e2nia.<\/p>\n

–\u00a0 implementarea Legii 194\/2019 \u00een toate unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt preuniversitar din Rom\u00e2nia, pentru a asigura finan\u021barea necesar\u0103 colect\u0103rii selective \u00een aceste unit\u0103\u021bi;<\/p>\n

– \u0219coli debirocratizare pe bune \u2013 toate documentele de studii, cererile de la secretariatul \u0219colii, precum \u0219i actele administrative privind transparen\u021ba decizional\u0103\/ institu\u021bional\u0103 vor putea fi vizualizate online;<\/p>\n

– utilizarea resurselor educa\u021bionale digitale, protej\u00e2nd, totodat\u0103, mediul \u00eenconjur\u0103tor prin reducerea consumului de h\u00e2rtie \u00een \u0219coli.<\/p>\n

La nivel interna\u021bional exist\u0103 numeroase modele de implementare a educa\u021biei ecologice \u00een \u0219coli. Fie c\u0103 este vorba de module de educa\u021bie de sustenabilitate de sine st\u0103t\u0103toare, incluse \u00een curricul\u0103 ca materii obligatorii, fie c\u0103 este vorba de abord\u0103ri interdisciplinare structurate, \u00een care diferite materii existente deja \u00een curricula obligatorie sunt studiate din perspectiva dezvolt\u0103rii sustenabile.<\/p>\n

Un exemplu de bun\u0103 practic\u0103 recent vine din Italia, \u021bar\u0103 care a introdus \u00een programa \u0219colar\u0103 obligatorie tema schimb\u0103rilor climatice \u0219i a dezvolt\u0103rii durabile, care este studiat\u0103 \u00een \u0219colile publice, c\u00e2te o or\u0103 pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, \u00eencep\u00e2nd cu anul \u0219colar 2020-2021. De asemenea, Noua Zeeland\u0103, a introdus \u00een 2020 schimb\u0103rile climatice \u00een curriculum<\/a>, \u00eentr-un sistem ce vizeaz\u0103 elevii cu v\u00e2rste \u00eentre 11 \u0219i 15 ani, dar care nu va fi obligatoriu.Alte state precum Finlanda \u0219i Suedia au integrat educa\u021bia pentru mediu \u0219i sustenabilitate \u00een \u0219colile publice \u00eenc\u0103 de acum 4 decenii.<\/p>\n

Educa\u021bia ecologic\u0103 a fost discutat\u0103 la nivel interna\u021bional \u00eenc\u0103 din anii 1970, cu organiza\u021bii globale, precum UNESCO \u0219i UNEP, stabilind programe \u0219i \u00eendrum\u0103ri cu privire la modul de integrare a educa\u021biei de mediu \u00een programele educa\u021bionale. De atunci, educa\u021bia de mediu a fost considerat\u0103 o disciplin\u0103 op\u021bional\u0103 \u00een multe programe \u0219colare tradi\u021bionale.<\/p>\n

\u00cen ultimul deceniu, multe \u021b\u0103ri \u0219i-au sporit eforturile de a preda educa\u021bia de mediu elevilor \u0219i de a instrui cadrele didactice. Aceste metode educa\u021bionale vizeaz\u0103, \u00een general, s\u0103 ofere elevilor instrumentele necesare pentru a lua decizii \u00een cuno\u0219tin\u021b\u0103 de cauz\u0103 bazate pe cuno\u0219tin\u021be \u0219tiin\u021bifice \u0219i experien\u021b\u0103 cu privire la problemele de mediu.<\/p>\n

Printre principalele beneficii ale educa\u021biei pentru mediu se num\u0103r\u0103:<\/p>\n

    \n
  1. \u00cencurajeaz\u0103 conservarea resurselor naturale – Nivelurile mai ridicate de cuno\u0219tin\u021be de mediu se coreleaz\u0103 semnificativ cu un grad mai ridicat de comportament pro-mediu \u0219i conservare. Cu c\u00e2t cre\u0219te rata de con\u0219tientizare a problemelor de mediu \u00een r\u00e2ndul<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    popula\u021biei, cu at\u00e2t sunt mai mari \u0219ansele ca ei s\u0103 colecteze selectiv, s\u0103 caute s\u0103 fie eficien\u021bi din punct de vedere energetic, s\u0103 economiseasc\u0103 ap\u0103 etc.<\/em><\/p>\n

      \n
    1. Contribuie la sustenabilitate – Educa\u021bia pentru Mediu construie\u0219te cuno\u0219tin\u021bele \u0219i abilit\u0103\u021bile necesare pentru a aborda probleme complexe de mediu, precum \u0219i pentru a lua m\u0103suri pentru men\u021binerea unui mediu \u00eenconjur\u0103tor s\u0103n\u0103tos, unei economii productive \u0219i a unei comunit\u0103\u021bi vibrante.<\/em><\/li>\n
    2. Promoveaz\u0103 un mediu \u0219colar mai s\u0103n\u0103tos – Educa\u021bia pentru Mediu le permite elevilor s\u0103 preia ini\u021biativa \u00een crearea unor medii de \u00eenv\u0103\u021bare mai prietenoase cu natura \u0219i mai s\u0103n\u0103toase, at\u00e2t \u00een interiorul, c\u00e2t \u0219i \u00een afara s\u0103lilor de clas\u0103.<\/em><\/li>\n
    3. Sprijin\u0103 procesul decizional prin cuno\u0219tin\u021be solide – Educa\u021bia pentru Mediu asigur\u0103 informarea bazat\u0103 pe date \u0219tiin\u021bifice riguroase a cet\u0103\u021benilor, care vor fi preg\u0103ti\u021bi s\u0103 ia decizii esen\u021biale pentru a se asigura c\u0103 \u00eentreaga lume dispune de resursele naturale de care depind economia \u0219i calitatea vie\u021bii noastre.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      De Ziua Interna\u021bional\u0103 a Educa\u021biei pentru Mediu, s\u0103rb\u0103torit\u0103 ast\u0103zi, 26 ianuarie,<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-77125","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualitate"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77125"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77125\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=77125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.giurgiuveanul.ro\/stiri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=77125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}