„O ȘCOALĂ PENTRU FIECARE” este un proiect cu finanțare „Educație incluzivă pentru copii și tineri în situații de risc, Programul “Dezvoltare locală, reducerea sărăciei și creșterea incluziunii romilor”, finanțat prin Granturile SEE și Norvegiene 2014-2021. Promotorul proiectului este Organizația „Salvați Copiii”.

La şcoala nr.3 Giurgiu a avut loc o conferinţă de presă în cadrul acestui proiect susţinută de reprezentanţii organizaţiei „Salvaţi Copiii”, reprezentantul Inspectoratului Şcolar Judeţean Giurgiu, inspector școlar general adjunct, profesor Elena Țincu, şi conducerea Şcolii nr.3, respectiv profesor Marilena Cocean – director, şi profesor Joicuţa Dragne – director adjunct.

Obiectivul generalal proiectului este acela de a contribui la prevenirea abandonului școlar și la o mai bună incluziune a copiilor în risc de abandon școlar și copiilor cu CES, prin servicii integrate de prevenire și intervenție, inclusiv prin intervenții asupra părinților/reprezentanților și specialiștilor din educație și servicii sociale.

Scopul proiectului este de a contribui la prevenirea abandonului școlar și la o mai bună incluziune a copiilor în risc de abandon școlar și copiilor cu CES, prin servicii integrate de prevenire și intervenție, inclusiv prin intervenții asupra părinților/reprezentanților și specialiștilor din educație și servicii sociale. Asigurarea unui mediu școlar incluziv și dezvoltarea de măsuri de sprijin în funcție de nevoile specifice sunt esențiale pentru a asigura menținerea în școală a acestor copii, iar pe termen mediu și lung accesul la un nivel de educație superior și pe piața muncii, contribuind la reușita integrării lor profesionale și sociale și la combaterea riscului de sărăcie sau excluziune socială.

Intervențiile proiectului vor viza patru comunități rurale – Băcești (Vaslui), Amărăștii de Jos (Dolj), Aninoasa (Dâmbovița) și Grădiștea (Ilfov) și două urbane – Giurgiu și București.

870 de copii vulnerabili 4-16 ani (copii în risc de abandon școlar și copii cu CES, fete și băieți, inclusiv etnie romă) vor beneficia de servicii integrate pentru prevenirea abandonului școlar – programe de Grădiniță Estivală, de tip Școală după Școală, de dezvoltare personală și măsuri de sprijin social, iar 520 părinți vor beneficia de educație parentală și servicii de consiliere.

170 specialiști din domeniul educației și serviciilor sociale vor dobândi cunoștințe și abilități și capacitate crescută de promovare a educației incluzive, prin participare la sesiuni de instruire și schimburi de experiență cu instituții din Norvegia, activități ce vor fi asigurate de SCN. Vor fi organizate campanii locale de informare și conștientizare privind educația incluzivă pentru 1.800 de persoane – elevi, cadre didactice, părinți și membri ai comunităților vizate (CJRAE Ilfov).

În prima jumătate a proiectului (aprximtiv un an şi jumătate) vor fi incluși jumătate dintre copii și în a doua jumătate, cealaltă parte a copiilor, cu mențiunea că pentru copiii incluși în primul an de proiect activitățile de tip SDS vor continua şi în a doua jumătate a proiectului, dar cu o participare redusă, 1 zi/săptămână. Cu prioritate vor fi incluși copii din clasele: a III a, a IV a.

Pentru Giurgiu vor fi organizate două grupe de câte 20 de copii pentru activități de tip SDS în prima parte a proiectului și alte două grupe în a doua parte a proiectului (tot cu câte 20 de copii).

De asemenea, părinții vor participa la sesiuni lunare, pe parcursul anului școlar, în cadrul cărora vor fi instruiți cu privire la specificul etapelor de dezvoltare a copilului, metode de educație pozitivă, modele de relaționare adecvată, modalități de gestionare a conflictelor, nevoile copiilor cu CES, necesitatea orientării școlare și profesionale a acestora, etc. Vor fi organizate grupe mixte (în medie, între 15 – 20 persoane).

În cadrul proiectului, vor fi incluși 780 de copii în risc de abandon școlar, copii de vârstă preșcolară și elevi în clasele 0-VIII în școlile colaboratoare în proiect, cu vârsta între 4-16 ani, astfel:

–  220 copii cu vârsta 4-7 ani care nu au frecventat grădiniţa sau care au nevoie de sprijin pentru a fi menținuți în sistemul educațional. Dintre aceștia, 30 vor fi din Giurgiu.

– 560 copii, elevi cu vârsta 6-16 ani, aflați în situații de risc de abandon școlar. Dintre aceștia, 80 vor fi din Giurgiu.

La baza includerii copiilor de vârstă 4-7 ani în proiect, vor sta criterii precum:

–       nu au fost înscrişi la grădiniţă (sau au avut frecvență sporadică)

–       prezintă întârzieri în dezvoltarea prerechizitelor școlarității/ prezintă dificultăți în dezvoltarea competențelor care definesc o dezvoltare timpurie normală – cognitive, de limbaj, sociale, de motricitate, autonomie personală etc.

–       proveniența din familii cu probleme socio-economice,

–       sunt de etnie romă,

–       au unul/ambii părinți plecați la muncă în străinătate,

–       proveniența din familii dezorganizate sau monoparentale,

–       proveniența din familii în care părinții au nivel de educație scăzut,

ceea ce îi va plasa în risc de abandon școlar.

La baza includerii elevilor din învățământul primar și gimnazial în proiect, vor sta criterii precum:

–       performanțe școlare scăzute (rezultate școlare slabe, corigențe, absenteism etc.)

–       proveniența din familii cu probleme socio-economice,

–       sunt de etnie romă,

–       au unul/ambii părinți plecați la muncă în străinătate,

–       proveniența din familii dezorganizate/monoparentale,

–       proveniența din familii în care părinții au nivel de educație scăzut,

fiind astfel la risc ridicat de abandon școlar.

Pentru a fi incluși în oricare dintre cele două categorii, copiii trebuie să îndeplinească cel puțin unul din criterii. Confirmarea îndeplinirii se va face printr-o recomandare din partea unui cadru didactic, iar în cazul copiilor care nu au frecventat grădinița, printr-o declarație de apartenență la grupul țintă asumată de expertul de asistență socială.

Copiii cu cerințe educaționale speciale care vor fi incluși în proiect pot fi:

• copii orientați școlar/profesional de către comisiile de orientare școlară și profesională din cadrul centrelor de resurse și asistență educațională (județene sau al municipiului București), încadrați/neîncadrați în grad de handicap,
• copii suspectați a fi copii cu CES (identificați ca atare de personalul de specialitate – cadre didactice, consilieri școlari, profesori logopezi, etc.), pentru care nu există încă orientare școlară și profesională sau ai căror părinți/reprezentanți legali nu doresc orientare școlară, încadrați/neîncadrați în grad de handicap.

Pentru prima categorie de copii, justificarea apartenenței la grupul țintă se va face pe baza documentelor emise de instituțiile de specialitate, iar pentru cei din a doua categorie pe baza unei evaluări/opinii a unui specialist – psiholog, cadru didactic, consilier școlar, logoped, etc.

Dintre cei 90 de copii, zece vor fi din Giurgiu.

320 copii cu vârsta 4-16 ani, care nu prezintă risc de abandon școlar și nu au cerințe educaționale speciale, dar care interacționează cu copiii din grupurile țintă principale învățând în aceeași clasă/grupă de grădiniță/școală vor participa la activitățile proiectului alături de colegii lor pentru a evita segregarea și pentru a promova incluziunea socială și educațională. Dintre aceștia, aproximativ 30 vor fi din Giurgiu.

Tot în ceea ce priveşte structura echipei de proiect – Giurgiu, activitățile cu copiii și părinții vor fi derulate de o echipă din care vor fac parte:

• experți cu atribuții de asistență socială –  1 post cu normă întreagă
• experți consiliere – un expert cu timp parțial de lucru
• cadre didactice pentru activitățile de tip SDS și grădinița estivală –  * 2 posturi cu normă cu timp parțial de lucru 4 ore/zi.